本报讯记者杨艳萍报道近日，南站小学举办了第三次“我智慧、我快乐”儿童哲学主题日研讨活动。为学生、家长们呈现了新创编的第二版《儿童哲学》教材，该版本经过课题组老师们的反复论证，从有趣的绘本故事开始，引发孩子们的“头脑风暴”，培养孩子们会倾听、会质疑、会思辨、会选择的能力，接下来要开始投入使用。当天早上一共展示了三堂内容不一的“儿童哲学”课程，《被咬断脖子的女孩》、《勇敢》、《游戏中获得的启示》，每堂课都引发了同学们的强烈讨论。教师伙焰为四（7）班同学带来了《勇敢》，作为国家二级心理咨询师的她，巧妙地引导孩子们给“勇敢”下定义，思考勇敢的内涵和不同表现，并大胆说出自己的想法。当讨论到“不会游泳却去救落水的人勇不勇敢”这个话题时，班上引发了一轮异常激烈的“争论”。有同学说：“勇敢也要考虑在一定的条件下做正确的事才行。”立马有同学出来反驳：“有救人的念头但没有行动就不是勇敢，是胆怯。”还有不少同学直接抢过话筒“给我也说两句嘛……”同学们热火朝天的精彩辩论赢得台下老师和家长的阵阵掌声，一个个“小哲学家”诞生了。课程结束后，家长代表发言：“通过活动，我才发现孩子对什么都好奇，老师给了他们自由发挥想象的空间，让他们学会了独立思考问题，甚至有了创造性思维，这样的课要坚持上，这样的活动应该多搞！”儿童哲学课在南站小学已经开展了近19年，作为校本教材，已是第二次编版，南站小学教科研主任莫云表示，“儿童哲学”实际训练的是学生们的综合能力，培养他们尊重、交流、包容的良好品质，让学生们学会质疑、思辨、探究，“我们的目标是争取每个学科的老师都会上儿童哲学课，真正地把课堂全部交给学生，营造自由、民主、和谐的课堂氛围，做到人人参与思维的碰撞和交流。”莫云说。